Активизировать словарь детей по теме Части тела и лица. Мы можем заставить свое тело стоять или бежать, рисовать, смотреть и выполнять еще. Журнал Подснежник периодическое издание ДОУ. Программнометодическое пособие авторы Т. Кудрявцев и Б. Б. Егоров. КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ВАЛЕОЛОГИИ. В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ СОХРАНИ СВОЕ ЗДОРОВЬЕ. Воспитание бережного отношения к своему телу, своему здоровью,. Проект Валеология познай себя старший дошкольный возраст. Основная цель работы по данному направлению создание у. Знай свое тело. 
Проект по формированию основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста через физическое развитие Путь к здоровьюСодержание проекта. Паспорт проекта 2. Пояснительная записка. Цель, задачи, сущность проекта, актуальность, практическая значимость проекта, принципы реализации проекта, объект, предмет, гипотеза, ожидаемый результат, модель реализации проекта. С этим неразрывно связано и его умение оценивать свое здоровье и. Знание правил гигиены и ухода за своим телом Знание наиболее. Цель проекта организовать физическое воспитание в ДОУ таким. Изучение научнометодической литературы по проблеме. Создание вокруг ребенка учебновоспитательной среды. Цель таких домашних заданий приобщить семью к основам ЗОЖ и закрепить у детей навыки, прививаемые в детском саду. Методическая Разработка По Валеологии Познай Своё Тело В Доу' title='Методическая Разработка По Валеологии Познай Своё Тело В Доу' />Этапы реализации проекта подготовительный, прогностический, практический, заключительный, презентационный. Список использованной литературы. Приложения. Паспорт проекта. Тема Формирование основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста через физическое развитиеБаза исследования МДОУ детский сад общеразвивающего вида. Баляга. Участники проекта приложение 1Дети, воспитатель по физической культуре, руководитель ФИЗО, воспитатели дошкольных групп, специалисты ДОУ, методист ДОУ, заведующая ДОУ, родители, школа. Условия реализации проекта Реализация здоровьесберегающих технологий по всем разделам образовательной программы Соблюдение рационального режима дня, обеспечивающего смену разнообразной деятельности и отдыха Использование современных прогрессивных методов и приемов обучения Индивидуальный подход к ребенку сообразно его уровню развития, биологическому и психологическому возрасту Реализация различных форм систематической работы с родителями Развивающая среда ДОУ Физкультурный зал Здоровячок в котором есть тренажеры стандартное и нестандартное оборудование стена осанки центр валеологии центр Олимпийские надеждыМузыкальный зал Веселые ноткиФизкультурные центры в групповых комнатах Спортивная площадка на участке детского сада Комната психологической разгрузки УлыбкаКабинет Добро пожаловать в экологиюКабинет логопеда Познай каМедицинский кабинет АйболитМетодический кабинет Энциклопедия мудростиПояснительная записка. Формирование здорового подрастающего поколения одна из главных стратегических задач развития страны. Сегодня стратегическое направление государственной политики в области поддержки и сохранения здоровья детей регламентируется и обеспечивается рядом нормативно правовых документов. Методическая Разработка По Валеологии Познай Своё Тело В Доу' title='Методическая Разработка По Валеологии Познай Своё Тело В Доу' />Это Закон Российской Федерации Об образовании, где определены принципы государственной политики в области образования, первым из которых является гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей жизни и здоровье человека, свободного развития личности, а также Закон РФ О санитарно эпидемиологическом благополучии населения Указы Президента России О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения в Российской Федерации, Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации, Закон РФ О физической культуре и спорте, Конвенция о правах ребенка. Проблема воспитания личной заинтересованности каждого человека в здоровом образе жизни ЗОЖ в последние годы является особенно актуальной в связи с негативной тенденцией к ухудшению состояния здоровья всех социально демографических групп населения России и особенно детей дошкольного и школьного возраста. Его решение требует активного осмысленного отношения к своему здоровью и укреплению его с детских лет. Именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного воздействия формируется здоровье, привычка к здоровому образу жизни, общая выносливость, работоспособность организма и другие качества, необходимые для полноценного развития личности. Успешное формирование основ ЗОЖ у дошкольников во многом зависит от целенаправленной систематической воспитательнообразовательной работы в дошкольном образовательном учреждении и семье, создания условий для осуществления педагогического процесса, согласованного взаимодействия в триаде ребенок педагог родитель, инициатором и координатором которого должен выступать педагогический коллектив дошкольного учреждения. Любая система не прослужит достаточно эффективно и долго, если она не будет совершенствоваться, обновляться, модернизироваться. Поэтому актуальнейшей задачей на современном этапе развития дошкольного образования является осмысление накопленного опыта сохранения и укрепления здоровья детей, оценка его эффективности и модернизация содержания физкультурно оздоровительной деятельности. Оснований модернизации содержания физкультурно оздоровительной работы в дошкольном учреждении достаточно много. Но главным мы считаем следующее 1. Необходимость становления у человека уже с детских лет позиции созидателя в отношении своего здоровья и здоровья окружающих 2. Необходимость преодоления узкоспециализированных подходов в организации оздоровительной деятельности и физического воспитания. В укреплении и сохранении собственного здоровья определяющая роль принадлежит самому человеку. С этим неразрывно связано и его умение оценивать свое здоровье и свои физические возможности. Эффективность самооценки здоровья прямым образом зависит от знания себя. Оно для ребенка дошкольного возраста предусматривает Знание правил гигиены и ухода за своим телом Знание наиболее опасных факторов риска для здоровья и жизни Знание о том, как устроен человек, какие органы нуждаются в особой защите Знание о своем физическом развитии, уровне физической подготовленности. Предлагаемая педагогическая технология формирования у детей представлений о ЗОЖ основана на системном подходе и предлагает работу в следующих направлениях специальная подготовка педагогов, взаимодействие педагогов с родителями, совместная деятельность педагогов, совместная деятельность педагогов с детьми, родителей и детей. Обоснование проекта Каждый из нас хочет видеть своих детей здоровыми, счастливыми, но не все задумываются о том, как сделать так, чтобы дети, вырастая, жили в ладу с собой, окружающим миром, другими людьми. А ведь за всем этим стоит здоровый образ жизни. Именно он дает физические и духовные силы, здоровую нервную систему, способность противостоять вредным влияниям, чувствовать радость от того, что живешь. Учеными доказано, что здоровье человека только на 7 8 зависит от здравоохранения и более, чем на половину от образа жизни. Сегодня установлено, что 4. Проанализировав статистические данные по детскому саду Здоровье и здоровый образ жизни. Статистические данные о состоянии здоровья детей за 3 года2. Заболеваемость детей в случаях, днях на одного ребенка. Статистика травм мы пришли к выводу, что именно в дошкольном возрасте необходимо формировать здоровый образ жизни ЗОЖ, прививать детям интерес к занятиям физической культурой, следить за их физическим развитием, закаливать организм ребенка, создавая, тем самым, крепкую базу здоровья. Цель проекта организовать физическое воспитание в ДОУ таким образом, чтобы оно обеспечивало каждому ребенку разностороннее и гармоничное развитие, помогало ему использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня приобщение детей и родителей к физической культуре и здоровому образу жизни. Задачи. Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни, стремление к сохранению и укреплению своего здоровья средствами физической культуры. Способствовать повышению резервных сил организма за счет функциональных возможностей. Повышать педагогическую компетентность родителей в воспитании здорового ребенка через вовлечение их в совместную деятельность. Консультация на тему. Новомосковск, 2. 01. Объясним им, и они будут беречься. Януш Корчак Все мы любим наших детей и хотим видеть их счастливыми и здоровыми. К сожалению, последние медицинские исследования свидетельствуют о неутешительных показателях их здоровья. На здоровье оказывает влияние целый ряд факторов. Один из них это привычки и поведение. Очень важно, чтобы навыки безопасного для жизни и здоровья поведения формировались вовремя. По данным отечественных и зарубежных исследователей, здоровье человека на 5. Поэтому важным звеном в работе детского сада является валеологическое воспитание дошкольников. Валеология наука и сфера человеческой деятельности, изучающая возможности наилучшей адаптации человека к условиям окружающей среды путм ведения здорового образа жизни. Поэтому сущность валеологии выражается девизом Человек, познай и сотвори себя сам. Девиз педагогической валеологии Здоровье через образование. Валеологическая воспитательная работа строится на следующих подходах и принципах Системный подход. Невозможно сохранить тело здоровым, если не совершенствовать эмоционально волевую сферу ребнка. Валеологическая культура осваивается детьми и воспитателем в процессе совместной деятельности. Не направлять детей на путь здоровья, а вести за собой. Принцип Не навреди. Предусматривает использование безопасных примов оздоровления, апробированных и официально признанных. Принцип гуманизма. В валеологическом воспитании признатся самоценность личности ребнка. Нравственными ориентирами воспитания являются общечеловеческие ценности. Принцип альтруизма. Научился сам научи друга. Принцип меры. Для здоровья хорошо то, что в меру. Задачи валеологического воспитания Формирование осознанного отношения к здоровью как ведущей ценности и мотивации к ЗОЖ. Накопление знаний о здоровье. Становление валеологической компетентности ребнка как готовности самостоятельно решать задачи ЗОЖ и безопасного поведения в непредвиденных ситуациях и оказания элементарной медицинской и психологической помощи. Задачи валеологического воспитания должны решаться во всех видах детской деятельности игровая, трудовая и др. Формы организации деятельности детей. НОД с валеологической направленностью. Рекомендуется проводить со второй младшей группы один раз в месяц в блоке Познавательно исследовательская деятельность, со средней группы интегрированная НОД по ЗОЖ и ОБЖ. Задачи Формирование у детей сознания того, что человек часть природы и общества. Воспитание заботливого и бережного отношения к личному здоровью. Выстраивание гармоничных отношений детей с неживой и живой природой. Выработка навыков личной гигиены. Закаливание детей. Профилактика и устранение вредных привычек. Осуществление валеологического мониторинга. Этапы формирования понятий Вторая младшая группа формирование понятия здоровый человек. Средняя группа информационная среда строение человека, органы, формирование отношения к себе. Старшая группа знакомство с ОБЖ, формирование профилактического мышления, обучение саморегуляции. Подготовительная группа формирование межличностных отношений. Примерная тематика занятий по валеологии. Младшая группа. Средняя группа Старшая группа. Подготовительная группа. Я и мо настроение. Дружим с водой знакомство с умывальными принадлежностями. Я умею одеваться. Что такое хорошо, что такое плохо. Глазки подсказки. Носики курносики. Микробы. 8. Здоровье и болезнь. Как ухаживать за собой. Почему я вижу. 3. Почему я слышу. 4. Нос и уход за ним. Приятного аппетита. Какая пища полезней. Зачем мы спим. 8. Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья. Как устроен человек. Красивая осанка. 3. Сердце мо. 4. Как мы дышим. Как мы едим органы пищеварения. Береги зубы. Личная гигиена. Откуда берутся болезни. Сохрани сво здоровье сам закаливание. Мо зрение. 3. Работа сердца. Как я распознаю запахи. Мой мозг. 6. Самая быстрая улитка в мире слух. Витамины и здоровый организм. Спорт это здоровье. Индивидуальная и подгрупповая деятельность по заданию и под контролем. Например, в младшей группе формирование навыков самообслуживания, обучение пальчиковой гимнастики и др., в старшей группе закрепление навыков самообслуживания, обучение самомассажу и т. Самостоятельная деятельность детей. При организации валеологической работы воспитатель может и должен Выполнять правила Сан. Пина. Использовать здоровьесберегающие технологии. Осуществлять личностно ориентированный подход к детям. Исключить стрессовые ситуации, сохранять благоприятный психологический климат в группе. Использовать многовариативность форм, методов, средств. Самая лучшая валеологическая программа не сможет дать положительных результатов, если е задачи не решаются совместно с семьй, если в ДОУ не создано сообщество дети родители педагоги. Задачи Установление доверительно делового контакта с родителями Повышение педагогической культуры родителей Пропаганда ЗОЖ Изучение, внедрение, распространение передового опыта семейного воспитания. Формы работы с родителями Общие родительские собрания Дни открытых дверей с возможностью просмотра занятий, знакомством с организацией питания, различных форм физкультурно оздоровительной работы Телефон доверия Проведение совместных мероприятий спортивных олимпиад, физкультурных досугов, праздников, дней здоровья вечеров развлечений дней именинника витаминных и чайных столов Создание библиотеки для родителей в кабинете методиста Проведение консультаций врача, психолога, логопеда, инструктора по физкультуре Организация выставок Одежда и здоровье детей, Мир глазами детей и др. В течение года рекомендуется проводить мониторинг с целью установления преемственности в семейном и общественном воспитании. Эффективность работы по комплексному подходу в организации ЗОЖ ребнка может быть определена следующими показателями Снижение заболеваемости. Рост уровня физического и психического здоровья. Программа Передач Узбекских Каналов. Повышение двигательной активности детей. Динамика показателей физической подготовленности дошкольников. Сознательное отношение детей к собственному здоровью и использование доступных способов его укрепления. Общая подготовленность к обучению в школе. Сотрудничество ДОУ с родителями в вопросе организации здорового образа жизни. Следовательно, валеологическое воспитание является приоритетным направлением в работе детского сада по приобщению детей к ЗОЖ. Примерные темы бесед и родительских собраний. Младшая группа Индивидуальные особенности моего ребнка. Новое хорошо забытое старое. Совместная беседа за круглым садом. Почему ругаются дети. Левша. Поведение родителей. Особенный ребнок. Психогимнастика и сказка как фактор эмоциональной устойчивости ребнка. Правильное питание один из основных факторов здоровья. Поговорим о сладостях. Интеллектуальные логические игры средство коррекции поведения ребнка. Старшая группа. День открытых дверей. Как должен выглядеть современный детский сад. О прививках. Чеснокотерапия и аромотерапия. Сказкотерапия как средство эмоциональной устойчивости ребнка. Я сержусь. Как научить ребнка слушаться. Хобби интересное дело для души вместе с папой и мамой.