D1%80%D0%B8%D1%81%202%20%2816%29.jpg' alt='И.К.Гайнутдинов,Э.Д.Рубан Медицинская Генетика Учебник Онлайн' title='И.К.Гайнутдинов,Э.Д.Рубан Медицинская Генетика Учебник Онлайн' />Методическая разработка на тему МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Дисциплина ОП. Генетика человека с основами медицинской генетики Тема Биохимические и молекулярные основы наследственности. Генетика человека с основами медицинской генетики Тема Биохимические и молекулярные основы наследственностиРазработалапреподавательгенетики Фомина Л. Н. Рассмотрено на заседании ЦМК Общепрофессиональных дисциплин. Протокол. Кириллова Чебоксары, 2. Славянова, И. К. Акушерство и гинекология учебник И. К. 575612. 6 Рубан, Э. Д. Генетика человека с основами медицинской. Р 82 генетики. Р 82 пособие Э. Д. Гайнутдинов. Автор Элеонора Рубан. Аннотация, отзывы читателей. Автор Рубан Элеонора Дмитриевна. Иллюстрации к книге Элеонора Рубан Генетика человека с основами. Рубан, Гайнутдинов Болезни человека. Математика и информатика учебник для студ. Инструкция По Эксплуатации Бмв Е36 Скачать Бесплатно. Федюкович, И. К. Гайнутдинов. Генетика человека с основами медицинской генетики. С основами медицинской генетики ГБОУ ВПО СанктПетербургской. Учебник для медицинских училищ и колледжей Под ред. Гайнутдинов И. К., Рубан Э. Д. Медицинская генетика, РостовнаДону. Аннотация. Методическая разработка по дисциплине ОП. Генетика человека с основами медицинской генетики разработана преподавателем Фоминой Л. Н. Акушерское дело. Методическая разработка включает технологическую карту с методическим описанием каждого этапа лекции, приложения лекцию и структурно логические схемы сравнения молекул ДНК и РНК, лекцию презентацию по теме Биохимические и молекулярные основы наследственности, список основной и дополнительной литературы. Для закрепления материала предлагается студентам составить структурно логические схемы по видам РНК. Медицинская генетика учеб. Гайнутдинов, Э. Д. Медицинская химия учебник для студ. OП. 04 ГЕНЕТИКА ЧЕЛОВЕКА сосНОВАМИ МЕдицинской генетики. Биология учебник для студентов. Гайнутдинов И. К. Генетика человека с основами медицинской генетики разработана преподавателем. УчебникЭ. Д. Рубан. РнД Феникс, 2015. Аннотация научной статьи по медицине и здравоохранению, автор. Пионерами генетики явились австрийский и немецкие ботаники Э. Медицинская генетика учебник. И. Гайнутдинов, Э. Сестринское дело в офтальмологии учебное пособие Э. Гайнутдинов, И. Медицинская генетика Учебник И. Гайнутдинов, Э. Принцип составления структурно логической схемы объясняется преподавателем на лекции. Данная методическая разработка может быть использована преподавателями генетики для проведения занятий по данной теме. Актуальность. Успехи Биохимии в значительной мере определяют не только современный уровень медицины, но и ее возможный дальнейший прогресс. Одной из основных проблем биохимии и молекулярной биологии становится исправление дефектов генетического аппарата. Радикальная терапия наследственных болезней, связанных с мутационными изменениями тех или иных генов, ответственных за синтез определенных белков и ферментов, в принципе возможна лишь путем трансплантации синтезированных invitro или выделенных из клеток аналогичных здоровых генов. Весьма заманчивой задачей является также овладение механизмом регуляции считки генетической информации, закодированной в ДНК, и расшифровки на молекулярном уровне механизма клеточной дифференцировки в онтогенезе. Проблема терапии ряда вирусных заболеваний, особенно лейкозов, вероятно, не будет решена до тех пор, пока не будет полностью ясен механизм взаимодействия вирусов в частности, онкогенных с инфицируемой клеткой. В этом направлении интенсивно ведутся работы во многих лабораториях мира. Выяснение картины жизни на молекулярном уровне позволит не только полностью понять происходящие в организме процессы, но и откроет новые возможности в создании эффективных лекарственных средств, в борьбе с преждевременным старением, развитием сердечно сосудистых заболеваний, продлении жизни. Методическая разработка теоретического занятия для преподавателя. Дата Дисциплина  ОП. Генетика человека с основами медицинской генетики. Специальность 3. Акушерское дело. Семестр 1 семестр. Курс 1. Тема Биохимические и молекулярные основы наследственности. Тип занятия Урок овладения новым материалом. Цели занятия Формирование ОК ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ПК ПК 2. 1. Проводить лечебно диагностическую, профилактическую, санитарно просветительную работу с экстрагенитальной патологией под руководством врача. Выявлять физические и психические отклонения в развитии ребнка, осуществлять уход, лечебно диагностические и профилактические мероприятия детям под руководством врача. Образовательные Формировать знания о биохимических и молекулярных основах наследственности умений использовать знания о биохимических основах наследственности для проведения предварительной диагностики наследственных болезней. Воспитательные воспитывать интерес к предмету воспитывать усидчивость и любовь к выбранной профессии воспитывать стремление к самообразованию. Развивающие формировать и развивать навыки анализировать, проводить сравнение развивать умение использовать полученные знания на других дисциплинах развивать внимание, память, мышление. Межпредметные связи Педиатрия, акушерство, сестринское дело, хирургия. Внутрипредметные связи Цитологические основы наследственности, Закономерности наследования признаков,Генные болезни, Медико генетическое консультирование. Методы обучения Объяснительно иллюстрированный. Оснащение занятия Наглядность 1. Лекция презентация. Дидактический материал 1. Унифицированная лекция. Структурно логические схемы. КТП. 4. Задачи по биосинтезу белка. Планируемый результат Студент должен иметь представление о механизме биосинтеза белка. Студент должен знать 1. Латинскую терминологию данной темы. Строение и функцию нуклеиновых кислот. Понятия ген и генетический код. Этапы биосинтеза белка. Структура занятия Организационная часть 1 мин. Входной контроль знаний 2 мин. Сообщение темы, цели, плана, актуализация 5 мин. Демонстрационная часть 2. Решение задач 1. Закрепление учебного материала 3 мин. Подведение итогов 2 мин. Домашнее задание 2 мин. Технологическая карта теоретического  занятия. Этапы занятия. ВремяминДеятельность преподавателя. Деятельность студентов. Обоснование методических приемов. Организационная часть. Проверяет готовность аудитории и внешний вид студентов. Приветствует студентов, отмечает отсутствующих. Приветствуют преподавателя, старосты групп докладывают об отсутствующих. Воспитывает у студентов дисциплинированность, ответственность, аккуратность. Создается деловой настрой на учебную деятельность. Входной контроль знаний. Предлагает устно ответить на вопросы, представленные на слайде 1. Назвать молекулу выполняющую функцию хранения и воспроизведения наследственной информации. В какой части клетки находится ДНК В какой части клетки находится РНК Как называются вещества, состоящие из  повторяющихся структурных фрагментов   соединнных в длинные макромолекулы Как называются повторяющиеся структурные фрагменты полимера Мономерами ДНК и РНК являются. Мономерами белка являются. В качестве мотивации учебной деятельности приводит поговорки, связанные с наследственностью, например Дареным хромосомам в гены не смотрят, Любишь делиться люби и ДНК синтезировать, Семеро экзонов одного не ждут, И ДНК полимераза один раз, да ошибается, Прост генетический код, а как сложна живая природа. Излагает план и цели занятия 1. Генетическая роль нуклеиновых кислот. Ген и генетический код. Биосинтез белка. Внимательно слушают,записывают в тетрадь тему, план занятия. Нацеливает студентов на осознанное  восприятие и осмысление темы. Настраивает на целенаправленную деятельность, внимание. Демонстрационная часть. Излагает новый учебный материал по плану с демонстраций  слайдов Приложение. Как соединяются нуклеотиды в цепочку в молекулах ДНК и РНККак соединяются две цепочки нуклеотидов в молекулу ДНК Назовите виды РНК. Назовите пуриновые азотистые основания. Назовите пиримидиновые азотистые основания. Где осуществляется первый этап синтеза белка Где осуществляется второй этап синтеза белка Затем преподаватель в качестве закрепления демонстрирует студентам, как нужно составить СЛС по сравнительной характеристике ДНК и РНК Приложение. Подчеркивают в тетрадях главное. Способствует конкретизации знаний по данной теме. Домашнее задание. Предлагает записать задание на дом 1. Решить задачу. Называет литературу. Записывают домашнее задание. Слушают методические указания. Активизируется самоподготовка. Воспитывается интерес к учебной деятельности. Литература Основная литература Рубан Э. Д. Генетика человека с основами медицинской генетики. УчебникЭ. Д. Рубан. РнД Феникс, 2. Медицинская генетика.